Модуль 11

Робота над тренінгом завершилась!) За цей короткий термін ми дізналися багато нового, а головне корисного. Цей досвід є необхідним для кожного вчителя і дозволить працювати з легкістю і впевненістю, саме це зараз і потрібно сучасному вчителю.
Тепер ми можем підняти свій рівень професіоналізму і йти в ногу з часом впевненим кроком!
Дуже вдячна Ніні Федорівні, за здобуті знання та допомогу!

Модуль 10

Під час роботи з 10 модулем з'ясували, що керування процесом взаємодії між учнями та вчителем за допомогою запитань –  основа якісного навчання. Добре продумані запитання спонукають до виявлення цікавих альтернативних поглядів та пропонують сфокусувати увагу на аргументованому доведенні своєї точки зору, а не на тому, чи наша відповідь «правильна» чи «неправильна». Такі запитання призводять до розуміння учнями цінностей знань задля розв’язування завдань з реального життя та їх досвіду.Сьогодні я почала перевіряти власне портфоліо, завершуємо роботу.

Модуль 9

Під час роботи над 9 модулем  ми обговорювали приклади учнівських робіт, ділилися думками щодо способів їх оцінювання. Також проаналізувала на прикладі створюваного мною проекта шляхи диференційованої роботи з учнями (розподіл по групах, різний рівень навчальних завдань з урахуванням здібностей та можливостей учнів). 

                                                                                  

Модуль 8

Сьогодні на занятті ми аналізували власну роботу на основі контрольного списку оцінювання процесу і результатів навчання учнів.

Ми зробили форму оцінювання дійсного прикладу учнівської роботи - блогу.

Модуль 7

Цей модуль був корисним для нас, бо ми навчилися створювати учнівські блоги, хотіли перевірити, як справляться учні із поставленим для них завданням.

Під кінець заняття переглянула план вивчення теми і внесла певні зміни.

Модуль 6

Сьогодні ми вчилися створювати мережевий опитувальник. Працюючи разом, обговорювали з групою шляхи ефективного використання комп'ютерних технологій для оцінювання і підтримки навчального процесу. Обговорювали проблеми безпечної роботи в Інтернеті учнів. Переглянула план вивчення теми та внесла до нього деякі зміни.

мережевий опитувальник